2025年8月27日，人文学院在尚学楼401召开2025年秋季学期院部督导工作会议。本次会议由副院长陈松主持，教学质监与评估中心徐丽教授、包汉教授出席会议并讲话，人文学院全体院部督导参加会议。
会上，包汉提出督导工作由监督和引导组成，督在于发现问题、校准航向，导在于点亮心灯、赋能成长；二者相济，方能照见不足，助推前行。他指出教师备课不应该以背诵为主，只有跳出“背台词”，才能在知识点之间搭起纵横互通的桥梁。以问题链牵引、以学情为支点，课堂教学才会环环相扣，引人入胜。青年教师的教学规范和学生课堂管理仍需要加强，启用“雨课堂”时，更需关注学生使用手机的情况。
随后，徐丽就课堂教学、试卷及论文相关工作作了说明。教师课堂教学材料应保持一致，大纲和教案应定期更新，思政元素更要切实落地。开题报告与任务书的目的和意义必须符合逻辑，指导、评阅及答辩意见则应从不同角度提出修改方案，并给出具体完善措施。
人文学院督导组组长陈松表示，近两年我院已启动教学准备专项检查，围绕“首堂课”对教师到岗状态、课程大纲、教案、PPT与教学资源完备性实行逐项核查、随堂听课、即时反馈，发现问题立行立改；同时，汇总上学期督导听课数据，向教师明确提出“教学语言更规范、教学节奏更合理、教学逻辑更清晰”三项改进要求，确保课堂质量和育人实效同步提升。
会议最后，人文学院督导组紧扣校督导反馈展开讨论，气氛热烈。大家一致认为，校督导组既点出了症结，更指明了路径，为教师精进课堂、涵养育人能力提供了清晰而务实的行动指南。本次督导工作会议既是对上学期教学质量的全面体检，也是新学期推进高质量育人的动员令，再次昭示学院始终把本科教学视为立院之本、发展之基。学院将锚定“高阶性、创新性、挑战度”标准，以更精准的政策、更贴心的服务、更开放的机制，推动教学改革举措条条落地、件件见效，奋力书写人文育人的新篇章。
